Екатерина Сергеевна Сергеева

По моим конспектам наших занятий, на самом первом нашем уроке Алиса решила 0 задач из пробника, что соответствует 0 баллов. Было 95 уроков, это довольно много по сравнению с другими учениками. При этом важно помнить, что у каждого ученика свои способности, концентрация внимания, темперамент и стрессоустойчивость. Каждый ученик уникален. Мы прошли часть А, кроме текстовой задачи (Алиса высказала пожелание остаток времени подготовки уделить повторению пройденных задач, а не прохождению трудного для неё №9). В попавшемся экзаменационном варианте ученице повезло с №9, и она на удивление его решила. Но было потеряно 3 первичных балла части А из-за ошибок по невнимательности. То есть, усвоенных Алисой знаний для решения хватало, но не хватило концентрации или стрессоустойчивости. Такое может случиться с каждым, но часть учеников может ошибаться чаще других (например, из-за стресса). Самое главное, что Алиса в итоге прошла в нужный ей ВУЗ. Желаю ей всего самого хорошего в жизни!

На первом занятии Дара не смогла решить ни одной задачи из пробника. Понимание математики давалось ей довольно туго, также было много ошибок по невнимательности при решении задач. А кроме того, было мало времени на подготовку, поскольку ученица обратилась ко мне поздновато. И тем не менее Дара искренне старалась заниматься и была мотивирована улучшать свой результат. За 19 уроков мы успели пройти только 5 заданий (и это далось ученице довольно трудно), но на экзамене Дара смогла решить 7 задач и набрать 40 баллов. Даже очень слабые, но старательные ученики всегда улучшают результат, если вкладывают усилия. Желаю всем такой настойчивости, которая пробивает все препятствия!

Строго говоря, Полина занималась 6 месяцев – с конца ноября. На первом занятии смогла решить только 1 задачу из пробника ЕГЭ. Как и с одноклассницей Полины Настей, за период занятий мы успели пройти всю часть А, кроме №9 (текстовой задачи), что соответствует 62 тестовым баллам. Благодаря хорошо заложенным базовым знаниям, на экзамене Полина смогла решить даже чуть больше пройденного нами. Это закономерный результат последовательно вкладываемых усилий и оптимальной подготовки. В случае занятий с начала осени или с лета за год до экзамена, результат был бы ещё лучше. Поздравляю Полину с этой победой!

Тремя годами раньше у меня подготовилась к ЕГЭ сестра Вовы Таня. Таня сдала ЕГЭ по профильной математике на 72 балла, Вова в этом году на 70. Мама этих учеников опасалась, что брат сдаст экзамен значительно хуже сестры из-за его меньшей концентрации на учёбе. К счастью, опасения не оправдались. Вова также очень старался, прорешивал все задачи до победного полного усвоения (сколько бы раз это ни приходилось делать), был очень мотивирован и, как и сестра, доволен результатом и благодарен. Я с удовольствием занималась с обоими детьми в разные годы и рада их результатам. Это отличные, приятные и результативные ученики. Желаю обоим успехов и побед в жизни!

Аня ответственная, работоспособная, приятная и благодарная ученица. За период занятий мы прошли задач на 76 баллов, из которых она взяла 70 на экзамене. №14 и 15 в этом году дали нестандартные, в этом причина потери нескольких баллов. Если бы не это обстоятельство, Аня взяла бы баллы за все пройденные нами задачи, плюс ещё 2 балла за пункт а) из №18 ЕГЭ, что соответствовало бы 78 баллам. Для первоначального уровня в 11 баллов результат на экзамене в 70 баллов является отличным. Аня молодец, и это в первую очередь её собственная заслуга и победа!

Ученики с такой внимательностью, дисциплиной и организованностью, как у Анжелины, достигают отличных результатов даже с 1 занятием в неделю. Анжелина занималась размеренно и равномерно, и при этом неуклонно прогрессировала. Её пример демонстрирует правило: “Быстро – это медленно, но без перерывов”. На первом занятии ученица решила 2 задачи пробника, а после всего лишь 39 занятий со мной, на ЕГЭ – всю первую часть, №12 и пункт а) из №18. С 2 занятиями в неделю результат Анжелины был бы как минимум ближе к 80. Прекрасная ученица, очень хорошая работа и классный результат!

Даша действительно прекрасная ученица! Как и многие спортсмены, она очень сообразительна, организованна и работоспособна. А также позитивна и приятна в общении. Заниматься с ней было в удовольствие, а результат Даши порадовал ещё больше! На экзамене она смогла решить так называемый “джентльменский наборчик“: всю часть А, №12, 14, 15, и кроме того ещё пункт а) из №18. Для хорошего балла на ЕГЭ не обязательно жить в мегаполисе или учиться в крутом лицее. Можно, как и Даша жить, например, в Пензе и целенаправленно, неуклонно готовиться к задачам экзамена с подходящим репетитором. Дистанционный формат занятий в парах даёт такую возможность всем.

С Василисой было всего лишь 7 занятий, т.к. она обратилась ко мне ровно в середине апреля. Поначалу ученица была настроена закреплять №14 – неравенство из части С. Но почти сразу же выяснилось, что с её фактическим уровнем подготовки гораздо полезнее будет повторить и закрепить часть А, которая даёт 64 балла из 100. Поэтому мы быстро переключились на повторение задач части А (№3, 4, 11). На последнем занятии мы разбирали работы моих учеников прошлых лет, чтобы Василиса знала, на чём нужно сфокусироваться в известных ей задачах части С, чтобы не допустить самых частых ошибок её ровесников и суметь результативно применить её знания в более сложных задачах второй части. По итогу Василиса решила всю часть А и взяла в ней 64 балла, чего я и ожидала. Очень важно адекватно оценивать свои силы и возможности, и знать, на что делать упор во время подготовки с учётом и уровня ученика, и оставшегося времени, и структуры экзамена. В этом я всегда делаю всё возможное, чтобы помочь ученику правильно спланировать и организовать подготовку.

За 33 занятия Настя прошла путь от 2 решённых задач на первичном тесте до 11 засчитанных задач на экзамене. На экзамене верно решила абсолютно все пройденные нами задачи, без единой ошибки. Девочка очень кропотливая, старательная, сосредоточенная и мотивированная. И, конечно же, сообразительная. Могла бы сдать ещё лучше, если заниматься 2 раза в неделю или обратиться ко мне раньше. В любом случае, поставленная цель достигнута, и я очень рада за Настю!

За 24 занятия мы с Настей успели проработать 8 номеров ЕГЭ, и это довольно быстрый темп обучения. На последнем занятии перед самым экзаменом мы также разобрали пункты а) и б) нескольких №18 из программы ЕГЭ, чтобы Настя примерно имела представление о том, как можно получить лёгкий балл на этом номере, если повезёт с удачным вариантом. Особенность №18 в том, что даже слабые ученики, никогда не изучавшие №18, часто имеют хороший шанс заработать балл на пункте а) этой задачи, если правильно подобрать пример и корректно оформить ответ. Именно это занятие в последний вечер перед ЕГЭ помогло Насте получить на экзамене этот самый дополнительный балл на пункте а) в №18. Итого результат 58 баллов за профильный ЕГЭ при первоначальном уровне в 22 балла. Результат прекрасный! И это в первую очередь заслуга Насти и её старательности, а также огромному объёму проделанной ей работы в действительно сжатый срок. Также очень важно, что Настя доверяла мне и использовала мои рекомендации по максимуму. Это помогло ей взять наибольшую возможную пользу от наших занятий.

Макс хорошо понимает задачи части А, легко схватывает идею решения задач. А кроме того, видит самый простой и короткий способ решения задачи из нескольких возможных. Благодаря этому, Макс легко оптимизирует решение задачи, что позволяет ему решать всё довольно быстро. Если он сможет выполнять домашние задания в максимальном объёме, то его результат ЕГЭ может быть довольно высоким благодаря хорошему пониманию математики.

На первом занятии Саша смогла решить только 2 простейшие задачи из пробника ЕГЭ. Знания были практически нулевые, но при этом у Саши есть огромное желание заниматься и улучшать свой результат. Ей очень сложно было осваивать самые начальные простые задачи, поэтому продвижение к новым номерам шло довольно медленно. Но благодаря своей мотивации и упорству за 4 месяца занятий в течение учебного года Саша освоила 5 задач, что довольно хорошо для неё. Сашин пример в очередной раз подтверждает: если последовательно и стабильно заниматься, то результат улучшается всегда, каков бы ни был изначальный уровень ученика.

Оля – сильнейшая ученица. Она не только хорошо понимает предмет, но и, что ещё важнее, очень активно вовлечена в подготовку и, кроме того, выполняет домашнюю работу в максимальном объёме. Поэтому спустя полгода занятий Оля уже успела пройти часть А и качественно её усвоить. И это очень быстрый темп подготовки. Искренне желаю Оле отличного результата экзамена. У неё есть всё для этого, достаточно лишь продолжать готовиться с такой же вовлечённостью и самоотдачей.

Егор начал готовиться к ЕГЭ в 10-м классе, и это отличный пример для всех! Для хорошего результата необходимо как раз около 2 лет подготовки. Егор медленно, но неуклонно идёт к своим высоким баллам на экзамене и осваивает задачу за задачей. Благодаря своему упорству он научился понимать и решать задачи по тригонометрии, к которым долго не знал, как подступиться. Не говоря уже про более лёгкие для него темы. Этот пример подтверждает, что даже самые сложные задачи поддаются, если настойчиво долбить в одну точку.

Постепенно, шаг за шагом Саша осваивает задачи ЕГЭ одну за другой. Ему можно рекомендовать как можно больше внимания уделять тем темам, которые трудны для него. Чтобы быстрее их освоить и перейти к следующим. А также почаще просматривать сохранённые на доске записи наших занятий – там есть все необходимые подсказки и алгоритмы решений. Следуя этим рекомендациям, Саша сможет освоить большинство задач программы.

Лёня очень старательный и работоспособный ученик. Он выполняет домашнюю работу в максимальном объёме и очень качественно и надолго усваивает материал. Его стиль – делать всё медленно, но очень основательно, вдумчиво и качественно. Поэтому он почти не делает ошибок в задачах. Например, на нашем последнем пробнике Лёня идеально решил все пройденные нами за время занятий задачи. Несмотря на то, что Лёня учится в 10 классе, он уже сейчас сильнее многих 11-классников. Благодарю такому качеству усвоения знаний и почти полному отсутствию ошибок в решениях задач мы быстро продвигаемся к новым заданиям ЕГЭ и предположительно через пару месяцев уже закончим часть А и перейдём к освоению части С. Если Лёня продолжит заниматься так же и дальше, то действительно отлично сдаст ЕГЭ.

Ольга не записывалась на пробный урок. Хотя бы потому, что пробные уроки я вообще не провожу.

Первое занятие у меня такое же полноценное, как и все остальные.

На первом и последующих занятиях я ожидаю учеников, которые уже настроены серьёзно готовиться к ЕГЭ именно со мной.

Практически все отзывы к моей анкете именно от таких учеников.

Во время телефонного звонка Ольга напористо настаивала на пробном платном занятии.

Ольга планировала организовать пробные занятия с несколькими различными преподавателями, в том числе со мной.

Я долго и максимально вежливо объясняла, что не провожу пробных занятий ни на каких условиях (в том числе платно), но она так и не захотела это услышать и принять.

Поскольку у нас не получилось найти общий язык ещё до первого урока, я приняла решение не брать этого клиента, несмотря на предупреждение Ольги написать мне в случае отказа негативный отзыв, который Вы сейчас видите.

С моей точки зрения, хорошая результативная работа получается, если репетитор, ученик и родитель понимают друг друга и сотрудничают, если их ожидания и взгляды на занятия обоюдно подходят им. Поэтому Ольге будет правильнее найти другого репетитора.

После окончательного отказа Ольга пыталась позвонить мне в половине второго ночи, но я уже отказалась брать трубку и общаться с ней.

Ангелина закончила школу 4 года назад. В начале наших занятий уровень знаний был абсолютно нулевым, Ангелина не решала ни одной задачи и не владела даже простейшими алгебраическими навыками. Но была невероятно позитивной, настойчивой и старательной ученицей. Она не падала духом и не ленилась раз за разом прорешивать одни и те же темы и задачи до победного конца. После чуть меньше 4 месяцев занятий (25 уроков) Ангелина сдала экзамен на 27 вторичных баллов. Этот результат дался ей с серьёзными усилиями, и является действительно её победой! Даже если уровень знаний абсолютно нулевой, и Вы закончили школу несколько лет назад, и в этом случае Ваши усилия приведут к результату, если Вы действительно стараетесь и работаете над своей целью.

Соня очень приятная, оптимистичная и позитивная ученица. А кроме того, она хорошо понимает математику и полноценно работает над домашним заданием. За полгода было проведено 25 занятий, уровень вырос с 17 баллов (на первом занятии решила 3 задачи пробника) до 64.

Лала очень способная и увлечённая ученица. Она быстро всё понимает, быстро думает и решает задачи, а кроме того ей повезло с внимательностью (часто это результат настойчивости и полной включённости в процесс решения задач). Заниматься с ней было в удовольствие. Быстро стало очевидно, что Лала сдаст экзамен довольно хорошо. Приди она ко мне осенью или летом, результат был бы ближе к 90 баллам.

На подготовку оставалось не так много времени при почти нулевом начальном уровне Сони (Соня решила 1 задачу из пробника на первом занятии). Поэтому главной целью было хорошо освоить и закрепить тестовую часть – первые 11 задач программы ЕГЭ. Ученица труднее и дольше всего понимала и осваивала сложные задачи по теории вероятностей (в этом году впервые в программе появились много новых типов задач по этой теме), а также текстовые задачи части А. На эти 2 вида задач ушло 15 занятий из 39. Это задерживало наше продвижение к новым задачам, потому что я с учениками перехожу к следующей теме только тогда, когда предыдущая тема освоена действительно хорошо. Благодаря настойчивости, Соня смогла справиться с трудными видами задач и освоить их, хотя в начале не понимала их вообще, причём довольно долго. За 39 занятий (чуть меньше 6 месяцев) мы прошли всю тестовую часть, кроме геометрии. Это соответствует 52 баллам. Благодаря качественно заложенной базе знаний по тестовой части, Соня смогла решить экзамен даже лучше – на 64.

Катя решила 3 задачи на первом занятии. Она серьёзно и основательно готовилась к экзамену, не пропустив ни одного занятия по нашему графику подготовки. А также выполняла домашнюю работу в действительно огромных объёмах по собственному желанию. Мы прошли всю тестовую часть, тригонометрию части С (№12) и часть тем из неравенств части С (№14). После 3 месяцев занятий (было 13 уроков) экзамен сдан на 78 баллов, что является огромным прогрессом. Этот результат был предсказуемым следствием такой качественной работы Кати.

Диана – образец очень ответственного, дисциплинированного и упорного ученика. На первом занятии она решила 1 задачу из пробника ЕГЭ. На протяжении 7 месяцев Диана занималась 2 раза в неделю и выполняла большие домашние задания. Она не сдавалась даже перед самыми сложными задачами, которые совсем не понимала и которые долго не получались. Мы успели пройти всю тестовую часть и немного захватить тригонометрию части С. Диана сдала ЕГЭ на 64 балла. Уверена, с таким упорством и работоспособностью ей многое в жизни по плечу!

На первом уроке Аня решила 3 задачи, это 17 вторичных баллов ЕГЭ. Аня очень внимательная, мотивированная и работоспособная ученица, решала очень много задач дома. За 28 занятий мы прошли всю тестовую часть и немного захватили тригонометрию части С. Её 72 балла на экзамене стали заслуженным результатом её усилий и качественной работы.

“Очень плохой” результат Ярослава составил 68 баллов. Мы успели пройти задачи, которые дали бы в сумме 72 балла в том числе и потому, что Ярослав занимался 11 месяцев. Это довольно мало для подготовки на высокий балл. Выпускники физмат-школ идут к своим баллам несколько лет, начиная со средней школы, но далеко не все об этом знают. Занятия были 1 раз в неделю, а не 2, как было бы желательно при его стремлении к высокому баллу. Поэтому 68 – действительно несколько ниже ожидаемого результата. Этим и вызвана негативная реакция мамы Ярослава.

Результат бы составил как минимум прогнозируемые 72 балла, если бы не 2 ошибки по невнимательности в части С. К сожалению, ошибки по невнимательности случаются у разных учеников каждый год. Иногда мешает излишняя уверенность, из-за чего ученик не сосредотачивается на проверке своего решения и поэтому теряет баллы даже на задачах, которые довольно хорошо знает.

Отмечу, что некоторые ученики в этом году были в восторге, сдав экзамен на 40. А в прошлые годы, отдельные ученики были очень рады, сдав на 27. В обоих случаях радость была вызвана тем, что результат был выше их ожиданий при нулевом уровне начальной подготовки. Для кого-то 27 баллов – это огромная победа, давшаяся с серьёзными усилиями, а для кого-то 80 баллов – полный провал. Реакция учеников и тем более родителей напрямую связана с их ожиданиями и с тем, насколько эти ожидания соответствуют реальности и насколько высоки шансы этих ожиданий сбыться. Многие просто недооценивают сложность профильного ЕГЭ, поэтому им кажется, что 68 баллов после 11 месяцев занятий – это “очень плохо”. Хотя зачастую этот результат (а также намного более низкий балл на экзамене) означает огромный труд, время и много вложенных усилий как ученика, так и преподавателя.

Лёша спокойный и хладнокровный технарь по натуре. Он пунктуально занимался, добросовестно делал домашнюю работу и выдал возможный для него максимум на экзамене - 72 балла. Спокойствие в таких случаях является преимуществом, потому что позволяет похожим на Лёшу ученикам не испытывать сильного стресса, предельно концентрироваться на экзаменах и довольно хорошо их сдавать.

В начале наших занятий Ашот делал много ошибок из-за невнимательности и спешки. Поэтому мы постоянно фокусировались на развитии внимания и навыков проверки им собственного решения. В остальном Ашот старательный, мотивированный и добросовестный ученик. На первом занятии он не мог решить ни одной задачи пробника, а после 30 занятий у меня в группе сдал экзамен на 40 баллов, решив 7 задач. Для многих учеников даже 40 баллов являются огромной победой, потому что требуют много усилий и применения силы воли для развития навыков действительно с нуля. Я всегда поддерживаю таких мотивированных учеников!

В начале наших занятий Саша не смогла решить ни одной задачи из пробника. Первые пару месяцев Саша не очень напрягалась, но ближе к весне её мотивация усилилась. Саша довольно сообразительная ученица и хорошо усваивает информацию, когда прикладывает усилия к этому. За 21 занятие мы успели пройти всю тестовую часть, кроме геометрии. По итогу Саша сдала профильный ЕГЭ на 58 баллов, что является отличным прогрессом с нуля и за такой короткий срок.

На первом занятии Вера решила только 2 задачи из пробника. У неё было чуть больше 2 месяцев на подготовку. За этот короткий срок мы успели провести лишь 19 занятий. Но Вера очень старательно занималась и выполняла огромные домашние задания. Она очень внимательная, сосредоточенная и работоспособная ученица, поэтому из каждой задачи выжимает возможный максимум. По итогу ЕГЭ сдан на 74 балла. Придя ко мне раньше, она бы сдала ближе к 90 баллам. Рекомендую всем своевременно начинать подготовку – и результат вас удивит!

Уровень Марины вырос на 47 баллов (с 9 до 56) благодаря терпеливому повторению и закреплению пройденного материала. Мы прошли первые 9 задач ЕГЭ, но на экзамене Марина смогла решить 11 задач именно по причине отличного владения базовыми основами алгебры. Мы не торопились идти к следующим задачам, а работали над качеством и глубиной пройденного. Марина открыто и позитивно относилась ко мне, к процессу обучения и к обратной связи, была внимательна ко всем моим рекомендациям и методично воплощала их в обучении. Это воплотилось в приросте её уровня выше статистической нормы. Поздравляю её с отличным результатом и поступлением в РУДН!

Саша смело брался за задачи любой сложности, включая задачи с параметром и геометрию части С. Он маниакально занимался с опережением плана и решал задачи сверх заданного. А кроме того, Саша реально интересуется математикой и получает удовольствие как от процесса, так и от результата! Всё это вместе привело его к результату 84 балла. Я настроила ученика сходить на апелляцию и помогла с аргументами для поднятия балла, поскольку в задаче №17 при верной математической модели, верных решении и ответе 3 балла были сняты фактически за оформление! Эксперт увеличил результат на 2 первичных балла. Таким образом, итоговый результат Саши за ЕГЭ – 88. Дорогие ученики, не бойтесь идти на апелляцию, кто бы и чем вас ни пугал, если у вас есть основания для повышения результата! Я не слышала ни об одном реальном случае снижения балла на апелляции. Верьте в себя и защищайте свои интересы!

С Иваном было особенно интересно работать, поскольку он реально интересуется каждой задачей, имеет собственное мнение и альтернативные пути решения, а также всегда обосновывает свою позицию! Как с сильным учеником, мы занимались только частью С. Первоначально Иван набрал 78 баллов на ЕГЭ. Но я рекомендовала ему идти на апелляцию и помогла с аргументами для эксперта. В 18-й задаче работы Ивана при правильной модели, решении и ответе (и точно так же решённом аналоге этой задачи на сайте РешуЕГЭ) было неудачное оформление и практически полное отсутствие обоснования текстом (ближе к концу экзамена на это просто не хватило времени). В результате апелляции первичный балл за №18 подняли с 0 до 1. И это только по причине крайне недружелюбно настроенного эксперта. Повези Ивану с экспертом чуть больше, и за задачу можно было бы дать 2-3 первичных балла, а не 1. Итоговый результат Ивана – 80 баллов. Поздравляю своего ученика с превосходным результатом! Активная жизненная позиция – наше всё!

До меня Вика занималась 4 года с другим репетитором, но, придя ко мне, набрала на тесте 14 баллов из 100. Да и на пробниках в школе ученица не могла набрать минимума. Это связано с тем, что репетитор пыталась обучать её части С при практически полном отсутствии базовых знаний и навыков уровня части А. Это крайне неэффективная стратегия! При наличии базовых знаний и навыков, а также здравого смысла, ученик порой решает даже те задачи, которые не успел пройти с репетитором. А при их отсутствии часть С остаётся абсолютно и безнадёжно недоступной. Задачи необходимо проходить, начиная с самых простых и твёрдо закрепив элементарные навыки и базовые знания. За 16 занятий интенсивного труда Вика смогла подготовиться и сдать на 39 баллов (6 задач, которые мы успели пройти, плюс ещё 2 задачи благодаря тем самым базовым навыкам). Это замечательный прирост за такое короткое время! Спасибо Вике за её мотивацию и самоотверженный труд, который вылился в быстрый рост её уровня!

Андрей пришёл с начальным уровнем 14 баллов. Он довольно слабо усваивал геометрию, производные, часть Б, а кроме того очень быстро забывал пройденное. С учётом быстрой затираемости навыков, мы особенно много времени уделяли повторению и закреплению материала. Я постоянно даю своим ученикам тесты по пройденным задачам, а потому знаю не только те номера, в которых ошибаются почти все, но и слабые места данного конкретного ученика. Зная риски Андрея на экзамене, мы максимально постарались “постелить соломки”, чтобы обеспечить ему гарантированный минимум. По итогу экзамен сдан на 39 баллов. Это означает прирост результата на 25 баллов за 4.5 месяца, и это довольно хороший результат за такое время. Поздравляю!

В начале занятий Алина набирала 45 баллов. Для ученицы обычной школы (не физмат), это очень хороший стартовый уровень, можно даже сказать, что редкость. Связано это с хорошими способностями девочки и позитивным отношением к математике и обучению в целом. Мы успели в экспресс-темпе повторить части А и Б и пройти самые лёгкие номера части С (13, 15, 17 и частично 19). Алина была внимательна к моим рекомендациям и применила на экзамене мой совет не писать в №15 слово “о.д.з.”, поэтому и набрала максимальные 2 первичных балла на этом задании. Всем написавшим его одноклассникам и друзьям Алины за 15-ю задачу поставили 0 баллов. В который раз убеждаюсь, что доверие ученика и хороший личностный контакт – один из самых важных факторов, влияющих на результат. По итогу Алина сдала на 74 балла. Прирост уровня на 29 баллов, в том числе и за счёт сложных задач части С – результат её качественной интенсивной работы.

Начать готовиться к ЕГЭ в 10 классе – отличное решение, и Кристина молодец, что занялась этим действительно вовремя! 100%-я посещаемость и выполнение домашних заданий – и к концу 10 класса у Кристины уже есть минимум, необходимый для получения аттестата. Шаг за шагом она смогла освоить даже вызывающую у неё поначалу ужас тригонометрию. Уверена, что к концу 11 класса уровень девочки будет очень хорошим!

В начале занятий Женя решил всего 1 задачу в пробнике, это 5 баллов из 100. Он занимался дважды в неделю и делал большой объём работы дома. Математика давалась Жене сложновато, пройденные темы быстро забывались, но он повторял материал столько, сколько было нужно, и маниакально шёл к результату. Такая мощная мотивация и объём проделанной работы дали прирост результата на 40 баллов: по итогу Женя сдал экзамен на 45. Поздравляю своего настойчивого ученика!

Люда начала заниматься, будучи уже довольно сильной ученицей. Тем не менее, мы уделили внимание западающим заданиям первой части и прорешали несколько задач части С, сколько успели всего за 16 занятий. Люда любит и понимает математику, но, к сожалению, по разным причинам пропустила много занятий. Начни она заниматься раньше, и при хорошей посещаемости результат был бы от 80 баллов.

Даниил заложил хороший запас времени на подготовку. Зная, что математика является его слабым местом, он начал подготовку к экзамену с осени 10 класса. В итоге на экзамене Даниил сумел верно решить 17 задач. Своевременное начало работы, стабильность посещений и правильное распределение сил – залог успеха! Дорогие ученики, в 11 классе время начинать подготовку пришло год назад. Начинайте подготовку вовремя, и вы будете очень довольны результатами!

Полезная черта Даши заключается в том, что в любых обстоятельствах она спокойна, как танк. Это позволяет ей без лишних волнений браться даже за те задачи, которые мы не успели с ней пройти, мыслить очень логично и последовательно и находить ответы порой даже методом логического исключения лишних вариантов. Несмотря на кажущуюся рассеянность, в нужный момент Даша отлично мобилизуется и полностью концентрируется на задаче. В начале работы тест был написан на 14 баллов, а экзамен сдан уже на 62. Поздравляю Дашу с приростом результата на 48 баллов и с поступлением в выбранный ей ВУЗ!

Математика давалась Дане со скрипом: трудно понять, быстро забывается, много ошибок из-за невнимательности. Сказывалась и понятная в этом случае неуверенность в себе, и ошибки порой огорчали девочку. Причина в первую очередь в том, что у Даны было много пробелов в базовых знаниях уровня 6-8 классов. Когда начинаешь готовиться к профильной математике за 3.5 месяца до экзамена, эти пробелы играют с учеником злую шутку: даже понимая смысл задачи и запомнив способ решения, на практике этот способ не получается реализовать. Видя всё это и учитывая нехватку времени, мы решили сосредоточиться на самых лёгких задачах части А и на №9 из части Б, полностью отказавшись от изучения геометрии и более сложных задач. Интенсивная экспресс-подготовка дала свои плоды: из 7 пройденных нами в сжатые сроки задач Дана решила ровно все 7 и набрала 33 балла. Я рада, что у неё получилось успешно пройти это нелёгкое испытание!

Никита начал готовиться к ЕГЭ с 10 класса. К сожалению, он пропустил много занятий и не уделял достаточного внимания домашним заданиям. Начальный уровень подготовки был почти нулевым, но, тем не менее, уже к концу 10 класса Никита решает до 7 задач (уровень 33 баллов). При хорошей посещаемости и, главное, при постоянном выполнении домашних работ за год занятий можно достичь уровня в 50-60 баллов практически с нуля. Желаю Никите пересмотреть приоритеты в 11 классе и сдать ЕГЭ на высокий балл!

Аня сильнейшая ученица, очень быстрая и работоспособная! Она не боялась брать сложнейшие задачи и доводить их до результата. Даже наиболее трудная геометрия части С и №19 были ей по силам. Работа с Аней шла невероятно интересно и продуктивно. Результат оказался ниже 90 баллов лишь по причине крайне сложной для всех в этом году задачи №17 и трудности правильного распределения времени на другие задачи в настолько стрессовых условиях. Аня выжала из варианта на экзамене действительно максимально возможный для неё результат и поступила в ГУ ВШЭ, как и мечтала. С чем я её сердечно поздравляю!

Катерина пришла ко мне практически с нулевым уровнем, ведь с момента окончания школы прошло столько лет, да и школа была обычная, не физмат. Как взрослый человек, Катя не имела достаточно времени для подготовки к ЕГЭ профилю из-за семьи, работы, хобби и подготовки к другим экзаменам. Вместо 30-40 занятий, как у других учеников, она смогла посетить лишь 22 урока в течение учебного года. Но Катя упорно шла к своей цели и набрала как раз необходимый ей минимум - 27 баллов для поступления в нужный ВУЗ. Благодаря настойчивости даже в 26 лет можно начать получать первое высшее образование! Дорогие ученики, а что мешает вам? ;)

Кенан один из лучших учеников за всё время моей репетиторской практики! Его работоспособность, любознательность, ясность мышления, дисциплина и стремление к наилучшему результату в каждой задаче, на каждом занятии и между занятиями привели его к такому результату, которого за последние годы достигает менее 4% сдающих экзамен. Улучшение его результата по итогу наших занятий и вложенные им усилия достойны самого высочайшего уважения! В РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина Кенан прошёл, с чем я его поздравляю!

Инна пришла ко мне с уровнем 5 баллов из 100, и её мама совсем не верила в то, что стоит тратить время на подготовку к ЕГЭ профилю. И всё же Инна отстояла своё право за место в том ВУЗе, куда она хотела попасть. Математика давалась ей крайне трудно и сразу забывалась, поскольку Инна глубочайший гуманитарий. В итоге старания и дисциплина привели её к 33 баллам на профильном ЕГЭ, причём несколько человек из её класса сдали на 27, а 2 человека не смогли набрать даже этот минимум. Я очень рада за свою ученицу! Это пример того, как правильный выбор, сильное желание, много труда и вера в себя позволяют при трудном старте выжать наилучший результат!

Никита начал заниматься со мной с уровнем 23 балла из 100. Скрупулёзно выполнял домашние задания, всегда был открыт новым задачам и способам их решения. Посещаемость занятий 100%-я. Спокойно, размеренно и поступательно шёл к цели. По итогу Никита сдал экзамен на 50 баллов. Улучшение результата на 27 баллов за время занятий – отличное достижение!

Наташа пришла ко мне с уровнем 45 баллов и через 2 с небольшим месяца занятий сдала ЕГЭ на 62 балла. Занималась чётко, размеренно, без пропусков и демонстрировала высокую дисциплину. Будучи внимательной к обратной связи, Наташа быстро выправляла свои ошибки и восполняла пробелы в знаниях. Прекрасный результат за такой короткий срок занятий!

Денис пришёл с уровнем 39 баллов, но рассчитывал на высокий результат экзамена. И он действительно качественно работал на этот результат! Мы занимались 1 раз в неделю, но очень продуктивно (в первую очередь благодаря концентрации и методичности самого Дениса). Спокойствие, внимательность и вдумчивость позволяли ему делать крайне мало ошибок, а уже сделанные ошибки немедленно обнаруживать и исправлять, что очень важно на экзамене. По итогу Денис сдал ЕГЭ профиль на 78 баллов, и это шикарная динамика! Поздравляю своего сильного и талантливого ученика!

Лёша пришёл ко мне в марте с уровнем 9 баллов из 100 по ЕГЭ профилю. Я смогла убедить его, что любой, кто готовится со мной к профилю, без проблем сдаёт базу минимум на 4. Лёша решил сфокусироваться на профильном уровне. Работали очень интенсивно, Алексей выкладывался на 100%. Его конспекты были идеальны! Ни единого пропуска. Лёша будто забыл об усталости, отговорках и прокрастинации на время подготовки. Он освоил теорию даже по задачам, которые мы не успели разобрать. В итоге Лёша сдал ЕГЭ профиль на 62 балла, а базу на 19 из 20. Дорогие ученики, желаю вам такой же мотивации, продуктивности и динамики в обучении!

В начале нашей работы Данила написал пробник на 27 баллов из 100, а ЕГЭ по профильной математике в итоге сдал на 62. Очень хорошая динамика. Желаю Даниле всяческих успехов в жизни!

Маша написала пробник на 27 баллов в начале нашей работы. Главная её проблема – невнимательность и огромное множество вычислительных ошибок. Особый акцент на занятиях делали на формировании навыка и привычки проверять свои вычисления. В остальном особых трудностей не было. Я очень уважаю Машу за настойчивость в выправлении своих слабых сторон в математике. Навык самопроверки действительно критичен, ведь на экзамене никто не укажет ученику на ошибку. Выпускник останется один на один с вариантом и сможет рассчитывать только на себя самого. Упорные тренировки сделали своё дело – Маша написала ЕГЭ по профильной математике на 62 балла, что ей и было нужно для поступления.

На первом занятии Лиза решила пробник на 27 баллов. Ученица не любила математику, но в последний месяц занятий взяла себя в руки и смогла всё-таки выучить теорию и повторить пройденный материал. ЕГЭ по профильной математике Лиза написала на 62 балла. В случае более регулярной и дисциплинированной работы результат наверняка был бы выше. Впрочем, этот балл также оказался достаточным для поступления. Поздравляю Лизу с отличным результатом!

В начале нашей работы Маша решила пробник по профильной математике на 23 балла из 100, что ниже минимума, который необходим для получения аттестата. При этом ей был необходим результат около 60 баллов. Для достижения нужного уровня Маша была готова заниматься 2 раза в неделю и иногда приходить на занятия в 1.5 или в 2 раза длиннее обычных 90 минут. Девочка очень ответственная, работоспособная и внимательная ко всем моим рекомендациям. Всё это позволило ей сдать экзамен на 56 баллов, что для такого первоначального уровня является очень хорошим результатом! Я рада за Машу. Я уверена, что её ответственность и способность выкладываться на все 100% помогут ей достичь высоких результатов в жизни!

Даниил закончил 10 класс и готовится к ЕГЭ по базовой математике. К лету мы успели пройти все 20 задач ЕГЭ базового. Даниил отлично всё схватывает, сам видит упрощающие оптимальные способы решения задач. Уверена, что при необходимости он справился бы и с профильным уровнем!